SALSA NR.4 - 🇪🇸 BASE, ESENCIA Y DOMINIO 🇪🇸
- QUE SIGNIFICA DOMINAR UN GENERO DE DANZA?
- QUE DEFINE UN SALSERO A LA HORA DE BAILAR?
- LA ENSEÑANZA ACTUAL Y CONVENCIONAL EN RELACION CON EL TEMA
DOMINAR UN ESTILO - LA BASE
¿Que define un salsero? ¿que es fundamental en el baile salsa?
"El Salsero se define de su base" (Maykel Fonts 2019)
Mira el video y escucha lo que dice el bailarín profesional y maestro Maykel Fonts sobre la base del baile salsa.
¿En general, Que significa dominar un estilo?
con bases solidas" (Nava 2021)
Mira el video y escucha lo que dice Thati Nava (IG: @Thati.dothis. (bailarina, profesora y mentora de bailes urbanos afroamericanos.)
Les recomiendo eschuchar todo el episodio ¿Que significa dominar un estilo? con Thati Nava (El link puedes encontrar en referencias abajo en este post)
ASPECTOS PEDAGOGICOS - ENSEÑAZA DE SALSA
Que importancia se da generalmente a la base y la musicalidad , en las clases convencionales de salsa? Y cómo se puede pensar y trabajar estos dos aspectos?
EL ENFOQUE PEDAGOGICO
Juliet McMains es profesora en el programa de danza de la Universidad de Washington. Ella afirma que la improvisación es una parte central de la música y el baile de salsa, cuando se enseña en clases formales de baile, este componente central a menudo se relega a un segundo plano. En cambio, la atención se suele centrar en recursos de pasos y combinaciones (McMains, 2016).
McMains alienta a sus alumnos a desarrollar sus habilidades de improvisación desde el primer día del curso con énfasis en apropiarse de la interpretación musical. Ella quiere que los estudiantes se vuelvan adictos al deseo de responder a la música antes de que se acostumbren a realizar combinaciones coreografiadas que no están directamente inspiradas en la música. Lo cual es un resultado común cuando se repiten patrones copiados de un maestro.
leer y profundizar mas sobre aspectos pedagógicos, aqui en este post:
https://perspectivesondance.blogspot.com/2022/08/aspectos-pedagogicos-en-el-baile-salsa.html
IDENTIDAD, COLONIZACION & TRADICIONES OCCIDENTALES
Mi experiencia me dice que este problema está influido del punto de vista tradicional occidental de danza y música. En europa y angloamerica parece que la cultura occidental con sus valores ha sido dominante en el sector de arte y danza ha tenido una tendencia de colonizar y cambiar otras culturas y sus danzas. Por eso es importante entender la responsabilidad que tienes como profesor y que consecuencias hay sino tienes la información correcta , conocimientos y conciencia. Aparte estudiar bien la cultura , pienso que es importante entenderse a uno mismo, los recursos culturales y programación cultural uno tiene . Eso facilita abrir la mente , tener otras perspectativas culturales. Sino corre el riesgo de colonizar, explotar y cambiar la estética y fundamentos del genero.
La práctica de bailar salsa en los Estados Unidos ha sido rehecha, procesada y ha terminado lejos de sus raíces y cubierta por una fachada "blanca". En clubes y estudios de baile, la salsa se enseña de una manera que tiene más en común con los bailes de salón que con la cultura del baile latino. Ella considera que estos son construcciones occidentales y aleja aún más la salsa de las formas de baile afrolatinas caracterizadas por una relación encarnada con la música y la improvisación. (Mcharty-Brown, 2018).
leer y profundizar mas sobre la identidad de la salsa, aqui en este post:
https://perspectivesondance.blogspot.com/2022/08/salsa-musica-e-identidad-espanol.html
OBSERVACIONES Y REFLEXIONES
Al conocer a bailadores aficionados a través de mi enseñanza de salsa y en clubes de salsa, he observado un fenómeno interesante que a veces surge; la música parece decir una cosa y los bailarines otra. Así, el tiempo, el cuerpo y la música no están unidos en su baile y la salsa es importante aspecto del ritmo no está encarnado, por lo menos de lo que percibo yo.
Mi experiencia demuestra que muchos bailadores aficionados en Europa (Suecia y españa) se encuentran con el baile de salsa y su música tan rítmica por primera vez en un estudio de baile. Donde la auténtica estética de la salsa y su contexto sociocultural rara vez están representados y la enseñanza es muchas veces irreflexiva en cuanto a los métodos de trabajo en relación con finalidad y necesidades del grupo objetivo. La atención parece centrarse en lo visualmente atractivo, como por ejemplo movimientos de brazos, pasos, postura y combinaciones. Improvisación y exploración con el punto de partida de la música rítmica a menudo se queda por el camino.
MÉTODOS DIDACTICOS ADAPATOS AL GRUPO Y AL OBJETIVO
Observando y participando en clases he visto que en la parte pedagógica falta trabajo de conocimientos básicos de danza: dominio del espacio, control del cuerpo, conocimientos musicales, dominio de fuerza, y dominio del tiempo. Luego agregar conocimientos de las bases rítmicas y como expresarlo a través del cuerpo, antes de hacer figuras y combinaciones complejas.
" Al bailador de salsa necesita más bien crear una relación personal con la música y poseerla en su cuerpo para poder practicar la salsa de forma personal, improvisada y manera independiente." (Kristofer Bo, 2020)
Otro fenómeno interesante es que para cualquier clase, sea musicalidad, casino, styling etc. se usa solamente un mismo método didáctico para todo…el método reproducción (combinaciones & coreografía). Para mi tendría mas sentido (dependiendo del grupo objetivo y la clase) también usar interpretación, improvisación, hasta momentos de exploración y reflexion. Diversos métodos adaptadas al objetivo y el grupo da una buena enseñanza y posiblemente puede aumentar la posibilidad de que el alumno independientemente se dueña de su baile, dominando la base y las herramientas necesarias para practicar la salsa en el contexto social.
Si un bailador (no bailarin) se apunta a una clase para aprender bailar en un social y lo único que se hace en la clase es reproducir combinaciones y figuras...que herramientas se va llevar a la pista?
REFERENCIAS
Articulo científico: McMains, J. (2016). Salsa Steps Toward Intercultural Education. Journal of Dance
Education, 16(1), 27-30. 2020-04-24
https://doi.org/10.1080/15290824.2015.1048865
Estudio didáctico académico Kristofer Bo (2020) Med rytmen i Kroppen https://www.dropbox.com/s/b04uxeppcc9hipd/Med%20rytmen%20i%20kroppen.pdf?dl=0
YoutubeFonts Maykel, Fusion Salsafest (29 okt 2019 ). Platica de Maykel Fonts en Fusion Salsafest 2019 https://www.youtube.com/watch?v=YH-7LhV2qg8&t=13s
Podcast Mas allá del baile, Nava T. https://podcasts.apple.com/se/podcast/te-lo-dice-una-bailarina/id1530822694?i=1000512685480
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